30.03.2017 – Jak prowadzić zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu?

Jak prowadzić zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu?

Co zrobić, aby zajęcia rewalidacyjne nie zamieniły się w żmudną i nieefektywną pracę nad grafomotoryką, technikami szkolnymi itp?

Co zrobić, żeby wykorzystać czas zajęć rewalidacyjnych na skuteczne wspieranie rozwoju komunikacji i relacji społecznych ucznia?

Co zrobić, żeby uczeń ze spektrum chciał się uczyć, nawiązywać relacje z rówieśnikami i słuchać nauczycieli?

Zapraszamy na warsztaty.

No tags for this post.

utworzone przez admin | sty 9, 2017

Chociaż nie należę do osób szczególnie religijnych, to mam kilka ulubionych cytatów z Pisma...

Śledząc rodzicielskie grupy tematyczne widzimy, że niezwykle ważnym jest poruszenie od dzisiaj...

Jednym z moich głównych zajęć zawodowych, są konsultacje z innymi rodzicami dzieci w spektrum....

Prace domowe – perspektywa dziecka, to chyba temat znany większości dorosłych. Choć niektórzy z...

Zdaje się, że jest to doświadczenie znane wielu rodzicom, szczególnie tych, których dzieci „na...

Dzisiejszy wpis będzie o tym jak może czuć się rodzic autystycznego dziecka przed wakacjami. Kiedy...

Do diagnozy dochodzimy w różny sposób i różne powody stają się impulsem do jej rozpoczęcia....

Nie wiem czy Wy też macie poczucie, że zmiana warunków egzystencji wpływa na wzrost ilości spraw,...

Obiecałam napisać wpis o wyjeździe nad morze, tak by uporządkować myśli i opowieści z wtorkowego...

- Jesteś głupia! - Wszystko jest do dupy! - Nie, nie, nie, wszystko mam robić ja! -...