30.03.2017 – Jak prowadzić zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu?

Jak prowadzić zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu?

Co zrobić, aby zajęcia rewalidacyjne nie zamieniły się w żmudną i nieefektywną pracę nad grafomotoryką, technikami szkolnymi itp?

Co zrobić, żeby wykorzystać czas zajęć rewalidacyjnych na skuteczne wspieranie rozwoju komunikacji i relacji społecznych ucznia?

Co zrobić, żeby uczeń ze spektrum chciał się uczyć, nawiązywać relacje z rówieśnikami i słuchać nauczycieli?

Zapraszamy na warsztaty.

No tags for this post.

sty 9, 2017

Wciąż czekamy na oficjalne wdrożenie nowej Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób, czyli ICD-11....

Felietony powstawały w latach 2014-2015 Tata do zadań specjalnych - początki Oczekując dziecka...

Tekst odczytywalny maszynowo w formacie HTML:...

Podsumowanie postów dotyczących ADHD pojawiających się w październiku 2024. Co daje diagnoza ADHD, jak można podnieść sobie jakość życia i więcej!

O wychowaniu dzieci niejedną książkę napisano. Można wymądrzać się na potęgę, na samym końcu...

Zuzanna Makowska – psycholożka, trenerka SAP, konsultantka TPP, mama – o wsparciu rodzeństwa dzieci z niepełnosprawnością

Jak możesz budować swoją odpornośc psychiczną w kilku krokach? Odporność psychiczną możemy budować...

Od samego początku istnienia Fundacji walczymy o to, żeby osoby z istotnymi trudnościami w...

Aby zobaczyć różnorodność w autyzmie nie trzeba odwagi, tylko otwartego umysłu, akceptacji i...

Dieta 3x bez - czy faktycznie może mieć zastosowanie w "terapii autyzmu"? Już na wstępie możemy...